Источник: Wikipedia
Диагноз
Слепота и глухота
Достижения
Хелен Келлер – американская писательница, активистка и лектор. В младенчестве она потеряла зрение и слух. Благодаря усилиям её учительницы Энн Салливан, Хелен научилась общаться, читать и писать. Она окончила колледж и стала автором нескольких книг, включая свою автобиографию «История моей жизни». Хелен Келлер посвятила свою жизнь борьбе за права людей с инвалидностью и стала символом надежды и упорства.
История
Хелен появилась на свет здоровым ребёнком. К первому дню рождения она начала ходить. У неё было превосходное зрение: она с легкостью находила булавки, упавшие на пол. По словам Кейт Келлер, её дочь в возрасте шести месяцев была способна произнести несколько слов. Она говорила домочадцам «чай, чай, чай» и спрашивала: «что ты делаешь?» О некоторых словах девочка сохранила память. В частности, она помнила слово «вода» и могла произнести его, хотя и с существенными искажениями: как «ва-ва».
В возрасте 19 месяцев Хелен перенесла тяжёлое заболевание, которое педиатр классифицировал как «воспаление мозга». Современные врачи предполагают, что это могла быть скарлатина, краснуха или менингит. Педиатр считал, что жизнь ребёнка в опасности, и был удивлён её выздоровлению. Но после болезни Хелен полностью лишилась слуха и зрения.
Первые годы Хелен прошли в приусадебной пристройке, известной как «Зелёный плющ», где жила её семья. До начала работы с учительницей Хелен не могла полноценно общаться с домашними, но с помощью жестов выражала свои желания. Она изображала, как нарезают хлеб, когда хотела его, или как вертят ручку мороженицы, если желала мороженого.
Несмотря на отсутствие зрения и слуха, Хелен отличалась жизнерадостным характером. Она дружила со своей сверстницей, дочерью чернокожей прислуги Мартой Вашингтон, и вместе они любили шалить. В то же время Хелен испытывала гнев, понимая, что отличается от других. Она пыталась повторять движения губ окружающих, но не могла говорить, из-за чего впадала в истерики и ломала вещи.
Со временем родители Хелен начали сомневаться в возможности её социализации и склонялись к решению отправить дочь в приют для инвалидов, как это делали со многими слепоглухими детьми. Однако надежду семье подарила статья Чарльза Диккенса о Лоре Бриджмен — девочке, которая также была слепоглухой, но смогла адаптироваться. Это вдохновило родителей на поиски помощи.
Когда Хелен было шесть лет, её отец отвёз её к именитому окулисту в Балтиморе, но тот не смог помочь. Он посоветовал обратиться к Александру Грейаму Беллу, который порекомендовал директора школы Перкинса для слепых Михаила Анагноса. Анагнос подобрал для Хелен учителя, и весной 1887 года к Келлерам приехала Энн Салливан.
Обучение Хелен Келлер стало прорывом в специальной педагогике. Она не была первой слепоглухой ученицей, но её случай стал первым подробно задокументированным. На основе её обучения были созданы методики преподавания для слепоглухих, которые использовались во всём мире, включая СССР.
Составители учебника «Общая психология» отметили, что случай Келлер уникален — талантливая учительница встретила высокоодарённого ребёнка, и их взаимодействие позволило наблюдать и описать процесс формирования личности в условиях сенсорной депривации. Однако часть учёных скептически относилась к скорости прогресса Хелен, считая её развитие слишком быстрым.
Хелен Келлер стала символом борьбы для многих людей с инвалидностью. Журнал The Journal of Southern History называл её национальной иконой, символизирующей триумф инвалидов. Ник Вуйчич, родившийся без рук и ног, в своей автобиографии писал, что пример Хелен оказал большое влияние на его жизнь.