Данное методическое пособие посвящено специфике коррекционной работы с детьми, у которых расстройство аутистического спектра (РАС) сочетается с умственной отсталостью или другими интеллектуальными нарушениями. Оно предлагает конкретные методики и подходы, разработанные с учетом сложностей «двойного диагноза», для эффективной поддержки и развития таких детей.